IEP是保障特需儿童高质量康复的规范性工具。家长应优先选择具备完整IEP执行能力的机构，并实质参与方案制定与家庭泛化训练。

不少学龄儿童存在上课坐不住、分心走神等问题。本指南由赵聪敏教授团队整理，分享全套居家静心训练方法，安全辅助改善多动症相关表现。

智星康儿童医院儿童成长中心指出：儿童专注力不足，多与脑前额叶发育不成熟、专注力持续时间短、易受外界干扰相关。临床中，游戏化专注力训练能降低孩子抵触情绪、延长专注时长、提升参与积极性。符合儿童注意力发展规律，效果远优于长时间强迫训练。

重庆智星康儿童医院首席专家、原陆军军医大学附属新桥医院儿童科主任赵聪敏教授表示，《孤独症谱系障碍儿童早期识别筛查和早期干预专家共识》明确了孤独症早期识别标志，1-2 岁儿童高发，家长应重点观察：

集体康复干预相对于1对1个别化训练而言，它是集认知、社交、理解、沟通、语言表达等于一体的综合能力提升课，目的是让特殊儿童通过在集体情境中对课程的学习，提高语言沟通、环境适应、社交技巧等方面的能力，为今后适应社会、回归社会打下良好的基础。 几乎每个康复患儿进入社会之前都要经历个训课→集体课→社会融合这样几个过程，集体课是连接康复个训与校园、社会生活良好的桥梁。

智星康秉持“尊重功能差异、科学支持儿童在真实生活中成功”的核心理念， 打破传统疾病与行为障碍标签，致力于通过儿科发育行为学、教育学、心理学 等跨学科联合干预，以“医学-教育-家庭-数字化”四位一体的、科学全面的功 能视角来理解和支持儿童。运用个性化评估、精准的“三能"模型(心能、学能、 体适能)、数字化追踪管理，确保每一份支持都匹配孩子的功能发展。 智星康将聚焦孩子，赋能家庭，连接学校，为每一个神经多样性的孩子提供 科学、温暖、有效的成长支持，帮助他们发现自己的优势，在真实生活中获得 成功与自信。