语言是人类最重要的沟通技能之一，孩子通过清晰的发音表达需求、开展社交，融入社会生活。

但在生活中，我们不难发现有部分孩子，超过3岁仍然存在吐词含糊、字音混淆的现象：把“哥哥”念成“多多”，gk舌根音完全分不清，平翘舌颠倒，外人很难听懂孩子说话，孩子也很难和他人交流。

部分家长认为：“孩子还小，长大自然就清楚了”。但从儿童语言发展规律来看，超过3-4岁仍然持续固定错音，不一定是发育过程中的正常现象，需要警惕构音障碍。

一、什么是儿童构音障碍？

构音障碍，指肺、声带、软腭、舌、下颌、口唇等构音相关器官，因形态异常、神经系统或肌肉运动协调问题，造成发音替换、省略、歪曲、鼻音异常等言语表现。主要分为三大类：

1、运动性构音障碍

由参与构音的诸器官（口、唇、舌、腭、声带、下颌、肺等）的神经系统、肌肉功能异常引发，即言语肌力不足、收缩不协调、控制能力弱所致的言语障碍。

2、器质性构音障碍

由构音器官形态异常（如腭裂、巨舌症、齿列咬合异常） 导致的机能异常而出现构音障碍。

3.功能性构音障碍（学龄前常见）

听力、构音器官形态、运动功能等无器质性异常，语言能力水平4岁以上，但错误发音习惯固化，典型表现：g/k替换为d/t，平翘舌混淆，n/l 不分。这是幼儿园阶段最常见的一类构音障碍，多数儿童经过规范构音训练，发音可以得到很好的改善。

 

二、儿童构音障碍的典型表现

出现下面任意一种情况，建议前往专科医院完成听力、构音器官、语言发育综合评估：

1、满4周岁，陌生人依旧很难听懂孩子大部分话语；

2.5-6岁幼儿园大班阶段，持续大量固定发音替换、吐字混淆；

3.孩子咀嚼能力偏弱、流口水、说话气息弱、语速不稳，

4.除发音不清之外，还伴随语言理解弱、社交应答不足。

 

三、儿童构音障碍的6大训练

1、唇运动功能训练：包括口唇闭合训练、双唇活动训练等。

2.舌运动功能训练：包括舌外伸训练、舌伸缩训练、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练等。

3.下颌运动功能训练：包括颌关节上抬、下拉的运动训练等，

4.软腭的训练：包括软腭按摩、咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练等。

5.喉部的训练：包括声带振动训练、嗓音训练、胸腔共鸣训练等。

6.肺活量的训练：包括气息训练、用嘴深呼吸训练等

 

 

 

10首亲子互动顺口溜

辅助提升孩子语言能力

 

1.吃葡萄

吃葡萄， 不吐葡萄皮。

不吃葡萄，倒吐葡萄皮。

 

2.分果果

多多和哥哥，坐下分果果。

哥哥让多多，多多让哥哥。

都说要小个，外婆乐呵呵。

 

3.七加一

七加一，再减一，加完减完等于几

七加一，再减一，加完减完还是七。

 

4.白石塔

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又大。

 

5.八百标兵

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

 

6.四和十

四是四，十是十。

十四是十四，四十是四十。

莫把四字说成十，休将十字说成四。

 

7.东西运河

 东运河、西运河，东西运河运东西；

南通州、北通州，南北通州通南北。

 

8.画凤凰

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。

红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。

 

9.丽丽和弟弟

丽丽拿个梨，去找小弟弟。

弟弟看见梨，扔掉手中泥。

丽丽教弟弟，洗掉手上泥。

丽丽削了梨，递给小弟弟。

弟弟拿起梨，谢谢小丽丽。

 

10.碰碰车

碰碰车，车碰碰，坐着明明和平平

平平开车碰明明，明明开车碰平平

不知是明明碰平平，还是平平碰明明

特别提示：本文仅为科普分享，不构成任何医疗建议。含AI生成内容，请注意甄别。